Інтервю з Енн Ентус
- В Росії зараз намагаються створити інститут шкільних психологів. Їх нікчемно мало, до того ж, основний метод роботи 80% з них - тестування раз на півроку. НЛП практикують одиниці. Як з цим йде справа на Заході?
- Це знову-таки питання економіки. У нас в школах особливих грошей немає. Звичайно, це не так катастрофічно, як в Росії… Треба розуміти: якщо психолог робить тест, він година займається з дитиною. Година в полгода - це ще гаразд. Але НЛП займає значно більше часу, і за це треба платити. Звичайно, є такі шкільні психологи, що практикують НЛП.
Але це скоріше питання оточення цього психолога. Розповіли, показали, порадили - він зацікавився. Немає - значить, немає. Мабуть, тільки в Каліфорнії в багатьох школах зустрічається НЛП. Але НЛП і було створено в Каліфорнії. А взагалі, я повторюю, ніхто не хоче втратити свою роботу, введення інновацій - це не так просто.
- Традиційно у нас говорять, що НЛП не має наукової бази, немає загальної наукової теорії, яка все це пояснювала б, відповідно, немає шляхів розвитку, які є у кожної науки. Як відбувається розробка нових методик в НЛП?
- Точно з такою ж проблемою НЛП зіткнулося і на Заході - говорили, що теорія без наукової бази - це не теорія. Але в тому-то і справа, що НЛП не теорія, а модель, методологія. Наукова база теж є і дуже широка, куди включені психологія, лінгвістика, кібернетика, системний аналіз і інші науки. Це методика.
- Як відбувається розвиток цієї моделі?
- Розвиток у дії, в роботі.
- Кожен психолог, практикуючий НЛП, збагачує свій особистий досвід. Як же тоді збагачується загальна модель?
Pages: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Статті
Pages: